さて，日本の教育改革のスピードはめまぐるしく，２〜３年も留守にすれば，浦島太郎に化してしまうほど，国の教育の方向も教育現場も変わり始めています。国際社会の中で，子ども達一人ひとりが，自分の力でしっかりと生きていくための教育づくりであるといえます。中央教育審議会は１０月の7日に「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方法について」の答申を文科相に提出いたしました。8月の「審議の中間のまとめ」をさらに充実させたものです。この答申を受け年内にも新しい「学習指導要領」が告示され，来年度より各学校現場に適用されることとなります。

　答申のポイントは�@学習指導要領の基準性の一層の明確化�A必要な指導時間の確保�B総合的な学習の一層の充実�C個に応じた指導の一層の充実�D全国的かつ総合的な学力調査の今後の在り方やその結果の活用等々となっています。学習指導要領も過去１０年ごとの改訂から社会の変化に即応した機動力のある改訂となったわけです。３年もすれば，社会もその中に生きる人間の姿も生活も，無論，子ども達も変わって当たり前で，改善が１０年間も放置されていたのがむしろ不思議なくらいです。芭蕉の俳諧用語に「不易流行」という言葉があります。日本人として変わってはならぬ永遠性を残しながら，その時代時代に即した教育の形を本補習校も取り入れていかなくてはなりません。

　以下，本年度の各校の取り組みをご紹介し，次年度の改善への弾みにしたいと考えております。